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教育管理

三圣乡中心学校:情系学困生

来源:三圣乡中心学校 发布时间:2020-04-24 浏览次数: 【字体:

本网讯(通讯员 刘斌 杨斌)教育的要义就在于面向全体学生,使每个学生都全面地、主动地、自觉地发展,但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。近日,石门县三圣乡中心学校汪洋校长、业务校长廖伟等领导班子深入全乡六年级学困生家庭,进行了走访和慰问。

据悉,走访之前,三圣乡中心学校向各学校对六年级“学困生”进行了基本情况登记,包括学生的家庭住址、联系电话。本次学困生家庭走访,一方面,深入了解学困生在疫情期间的学习和生活情况,并积极听取学生家长对学校工作的意见和建议。另一方面,了解学生的思想动态,制定了帮扶计划。同时还为学生家长宣讲国家的精准扶贫政策,鼓励他们在政府和学校的关怀下,以积极的态度面对学习。

4月23日,汪洋校长向各校返回信息时强调,转化“学困生”是面向全体学生,全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段,每一个校长、班主任需要高度重视。汪洋指出,一些学习成绩较差的同学,非常需要得到老师的指导和爱护,虽然他们的自卑心理沉重,但是,却怯于接近老师,更羞于讨教问题,这时候教师要多关心他们,鼓励并要求他们定期向教师问答。俗话说:数子十过,莫如奖子一功。让学困生明白,学习有困难不要怕,重要的是积极主动与老师配合,共同去把学习大道上的障碍物搬掉,使他们亲其师,信其道。尽量避免教师语言或态度的不慎,挫伤他们学习的积极性和脆弱的自尊心。这样学生就会喜欢你,同时也会慢慢喜欢你所教的学科。

心理学研究表明:人都具有无可估量的潜力,但只有在意识中肯定了自己的力量之后,才有可能充分发挥自己的潜力。对于“学困生”更是如此,“学困生”只有体验到成功,有了自信心,才可产生强大的动力。对一个教师来说:“学困生”的转化工作是整个教育教学工作中的重点,也是难点。但只要我们每一个教育人情系学困生,就一定想出办法,促进学困生健康成长。

 


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