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学术探讨

  • 教学方法改革是当今教育改革中的一项重要内容,也是现代教学研究中一个十分引人注目的研究领域,近些年来,随着一些创新的教学方法如“合作学习”、“探究性学习”、“尝试教学”、“情境教学”等的出现与流行,现代教学方法体系又呈现出了新的态势。探讨这些新的动向与发...
    [学术探讨] 2014-09-24
  • 内容摘要:新课改下的数学教学在发生着翻天覆地的变化,它已经逐步脱离了一言堂,走向了以学生为主体的教学观,教材内容的设计有四大板块,它贯穿于教材始终给学生留有充足的空间去发挥自己的潜能,鼓励学生大胆创新、实践。所以说面临课改的春潮,广大教师必须改变教学观...
    [学术探讨] 2014-09-24
  • 《常德教育》是由常德市教育局编辑出版的综合性教育类杂志,省内统一刊号H032。作为创新教育强市建设宣传的市本级载体,《常德教育》杂志旨在为本市广大教育工作者提供一个了解教育改革发展方向和现状、展示改革创新成果的平台。我刊2014年征稿事宜及要求如下:     一...
    [学术探讨] 2014-03-13
  • 说课的方法与技巧 1、让教学理念和教学思想贯穿说课的始终。说课不是宣讲教案,不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理,在于说清“为什么这样教”,因为没有理论指导的教学实践,只知道做什么,不了解为什么这样做,永远是经验型的教学,只能是高耗低效的。因此,执教...
    [学术探讨] 2013-12-20
  • 课堂是实施创造性教学的主渠道、主阵地,将其视为一个有机联系着的生态系统而不是单纯的教学过程,有助于更好地促进学生创造力的发展。   培养创造型人才是当今教育的核心目标。人们一般认为,作为学校中最基本、最活跃的关系,师生关系对学生创造力的发展具有重要影响...
    [学术探讨] 2013-11-21
  • 浅谈校长提高课堂领导力的方法 课堂是师生生命相遇、心灵融汇的地方,是质疑问难、探求真理的场所。苏霍姆林斯基曾说“课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头;课,就是教育信念的萌发园地。”课堂无疑是学校核心领域和中心环节,是让学生全面发展的主阵地,是...
    [学术探讨] 2013-11-14
  • 浅析小学科学教育的关键在于探究     科学活动的本质在于探究,教育的宗旨在于形成人的良好素质,科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生能动地学习。   科学首先...
    [学术探讨] 2013-06-24
  • 好课三味 ●王崧舟     长话短说,开宗明义,我觉得好课有好味,一堂好的语文课得有“三味”。     第一味是“语文味”。一堂好的语文课,首先得有“语文味”。语文味越浓,课就越好。语文课的最大问题,不是怎么教的问题,而是教什么的问题。语文课的最大悲哀是...
    [学术探讨] 2013-06-07
  • 运用多媒体技术进行初中数学教学初探  三圣乡河口学校    叶远炎 多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。随着现代科学技术的发展和新课程改革的顺利推进,多媒体技术广泛应用于许多学科的教学,使教学手段、教学方法...
    [学术探讨] 2013-04-18
  • 苏洵的成名之路及其作品的风格手法               刘北平  2012年5月                                            内容提要 唐宋散文八大家中,唯一没有中过进士的只有苏洵。这就奇了怪了,一个既没中过...
    [学术探讨] 2013-01-17
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